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Valores Humanos e o Desenvolvimento Sustentável

1- A Construção do Conhecimento
2- O desenvolvimento do Potencial Humano
3- A Vivência dos Valores Humanos
4- A Construção do Projeto de AÇÃO EM VALORES

OBJETIVOS

Preparar educadores para um programa de educação em valores humanos e espirituais que contemplam as dimensões materiais e espirituais do ser humano. Educação do Ser. Preparar lideranças e executivos para o terceiro setor.

ESTRUTURA

O curso pode ser realizado em dois formatos:

*Intensivo

Com duração de 5 dias total de 35 horas distribuídas em 7 horas por dia. O sexto dia é de confraternização e termina com um almoço.

*Extensivo

Com duração de seis finais de semana, distribuídos durante um semestre ou anualmente.

CONTEÚDOS

As atividades se distribuem em quatro segmentos:

Segmento Conceitual - Apresentação do Programa de Educação em Valores. Embasamento filosófico e técnicas pedagógicas. Valores de Sobrevivência e Valores de Transcendência. Construção da Verdadeira Identidade. Vivência dos valores na sala de aula.

Segmento Vivencial - Descoberta de Potencialidades. Criatividade e expressão artística.

Segmento Conceitual - Níveis de Realidade. O Despertar do Conhecimento Sabedoria

Segmento Experimental - A construção de um projeto de ação social e profissional em Valores Humanos.

VALORES HUMANOS EM AÇÃO

A visão integrada da produção do conhecimento faz vislumbrar constantemente novos encaminhamentos da ação no mundo. Os valores humanos revelam a excelência humana e nos levam a re-conhecer a beleza e a riqueza da diversidade oferecida por um mundo complexo, interdependente e complementar. Vivendo valores humanos descobrimos a maravilha de ser humano. Dessa forma, nosso agir no mundo passa a respeitar as diferenças raciais, culturais, religiosas e de gênero numa perspectiva de encontro e não de confronto. Vivendo valores respeitamos as particularidades dos semelhantes como fonte de riqueza e aprendizado. O padrão do medo que norteou o comportamento humano nesses últimos duzentos anos e separou ciência de religiosidade, trabalho de alegria, sexo de afeto e Deus do mundo cede lugar ao paradigma do amor que é a energia de criação, manutenção e recriação da vida. O o amor gera prosperidade e revigora os corações, inspira as mentes e transforma pelo resgate consciente dos valores humanos. O olhar educativo então se torna amoroso e os alunos são educados pelo autoconhecimento para viver a vida e não apenas para ganhar a vida. O professor não é um monitor é um mentor. A diferença é que o monitor tem o foco no erro e nos defeitos do monitorado e o mentor nas virtudes e no poder de auto aprimoramento do seu discípulo. Educar em valores inclui amorosidade e firmeza, competência técnica e retidão de caráter, razão e sensibilidade. As Tradições Espirituais são estudadas porque são forjadoras de sabedoria. Dentro dessa perspectiva o curso cria um circuito transdisciplinar entre diversas áreas do conhecimento, numa trajetória criativa que passa por uma visão do universo, do planeta, da natureza, da vida e do ser humano em evolução, e engloba os diferentes aspectos da produção humana no campo da ciência, tecnologia, ética, estética, artes e filosofia. A espiritualidade no Programa de EVH é compreendida como dimensão natural do potencial humano e por isso não prioriza nenhuma religião ou seita e tem como eixo os valores universais e a unidade na diversidade cultural e religiosa das escolhas humanas. O curso visa desenvolver competências, virtudes e criatividade em função da Verdade da Beleza e do Bem.

Temas abordados:

AS VISÕES

A Visão do Universo: O SER e o Cosmos
A Visão do Planeta: A Vida e o Meio Ambiente - Ecologia Profunda
A Visão do Ser Humano: Evolução Biológica e Evolução da Consciência

A PRODUÇÃO HUMANA

A Ciência a Tecnologia e os Novos Paradigmas
Filosofia: O Pensamento Oriental e o Pensamento Ocidental
Éticas e Tradições Espirituais
Artes: A conexão do Bem com a Beleza. Expressão da Criatividade.

META

Apresentar um tipo de pensamento inovador que propõe a busca do consenso moral, ético, espiritual e social mais profundo e significativo. Redefinir o valor da existência, e das relações humanas. Se quisermos um modo de vida e um mundo melhores devemos procurá-los na nossa consciência.

Segmento Vivencial: Descoberta de Potencialidades. Criatividade e Expressão artística.

Não basta conhecer: é preciso saber, experimentar, e viver o que se sabe, e saber o que se vive. Esse segmento visa o contato com as potencialidades e particularidades de cada um de forma criativa e harmônica, pelo desenvolvimento das competências para conhecer e expressar a verdadeira identidade e o desabrochar de talentos. As atividades são voltadas para o autoconhecimento e a expressão do Ser, o conhecimento integrado e o despertar consciente dos valores de sobrevivência e de transcendência para sua prática cotidiana.

Segmento de Ação em Valores Humanos

O altruísmo como eixo da liderança em valores humanos. Botando o Amor para Trabalhar.
Quando acreditamos no que fazemos acrescentamos algo precioso a nossa ação: amor.
A Pedagogia do Amor. Técnicas e Dinâmicas. A transformação do educador inspira a transformação dos alunos e da escola. Liderança em Valores Humanos na Escola e nas Organizações Empresariais.

Segmento Experimental - Trocando e Aprendendo.

A troca de experiências positivas e prazerosas realizadas nas dinâmicas dentro da sala de aula ou em atividades extra-curriculares. História de vida, roda de sonhos, e círculo de estudos são usinas de transformações. Vivendo a complementaridade, descobrindo o ponto de contato. Juntos somos sempre melhores, superando disputas e estabelecendo parcerias.
A transformação dessas experiências numa atuação profissional e social criativa e renovadora baseada em valores humanos.
Formação de uma rede de suporte integrada para fortalecimento do processo de implantação do programa na escola e ou na empresa. Material de apoio e bibliografia.

MATERIAL DE APOIO

Para a realização das aulas são necessários os seguintes itens: Aparelho de Som para CDS e/ou tapes. Retroprojetor e/ou data-show. TV e/ou telão para exibição de vídeos e DVDs. Cada professor-facilitador deverá apresentar a lista do material que utilizará nas dinâmicas e oficinas pedagógicas correspondentes a cada curso.

Vivendo Valores Humanos - Unidade da Diversidade

"Não nos falta valor para empreender certas coiss porque são difíceis; porém são difíceis porque nos falta a coragem para empreendê-las."
 

SÊNECA
 

"Orar não é Pedir. É a própria respiração da Alma"

Gandhi